Leitlinie für fakultätsinterne Leistungsnachweise während des Medizinstudiums: Ein Positionspapier des GMA-Ausschusses Prüfungen und des Kompetenzzentrums Prüfungen Baden-Württemberg.

2008 | Publikationen

Diese Leitlinie ist an Dozentinnen und Dozenten gerichtet, die mit der Planung, Durchführung und Auswertung von fakultätsinternen Prüfungen betraut sind. Die Leitlinie beinhaltet Qualitätsstandards, die u. a. für eine objektive, zuverlässige, valide – und damit justitiable – Prüfung Vorraussetzung sind. In Form einer Checkliste geschrieben, soll die Leitlinie als praktisches Arbeitsinstrument zur Organisation von Prüfungen dienen.

Fischer (Korrespondenzautor) MR, Jünger J: Leitlinie für fakultätsinterne Leistungsnachweise während des Medizinstudiums: Ein Positionspapier des GMA-Ausschusses Prüfungen und des Kompetenzzentrums Prüfungen Baden-Württemberg. GMS Z Med Ausbild 2008;25:Doc75.

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06.05.2019

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Weihnachtsgrüße 2021

Dezember 2021| Sonstiges

Wir wünschen Ihnen ein besinnliches, ruhiges Weihnachtsfest und einen guten Start ins neue Jahr!

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Stellenausschreibung der Medizinischen Fakultät Bonn

November 2021| Sonstiges

In der Medizinischen Fakultät des Universitätsklinikums Bonn ist zum nächstmöglichen Zeitpunkt die Stelle “Koordinator (m/w/d) digitale Prüfungen” in Vollzeit (38,5 Std./Woche) zu besetzen.

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UCAN-Jubiläumsbericht „The Journey of UCAN – Experience, Expertise, Engagement – 15 Jahre gemeinsam Prüfen“

September 2021| Publikationen

Als UCAN-Prüfungsverbund blicken wir dieses Jahr auf insgesamt 15 Jahre zurück, in denen wir gemeinsam geforscht, innovative Prüfungsformate entwickelt, Ressourcen geteilt sowie Prüfungsstandards entwickelt, implementiert und evaluiert haben. Anlässlich des 15-jährigen Jubiläums haben wir einen Jahresbericht verfasst, der hier heruntergeladen werden kann.

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Impact of COVID-19 on digital medical education: compatibility of digital teaching and examinations with integrity and ethical principles

September 2021| Publikationen

Im September diesen Jahres ist unser Paper zum Thema “Impact of COVID-19 on digital medical education: compatibility of digital teaching and examinations with integrity and ethical principles” im International Journal for Educational Integrity veröffentlicht worden.

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Im September diesen Jahres ist unser Paper zum Thema “Impact of COVID-19 on digital medical education: compatibility of digital teaching and examinations with integrity and ethical principles” im International Journal for Educational Integrity veröffentlicht worden.

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