Im Rahmen dieser Pilotstudie wurden psychopathologische Phänomene durch SchauspielerInnen in Videos als Bestandteil psychiatrischer Prüfungsfragen in eine elektronisch unterstützte Prüfung (E-Prüfung) implementiert.

Am 04. und 05. April 2019 fand unsere UCAN-Conference in Heidelberg statt. Neben zahlreichen Workshops, übernahmen PD Dr. phil. Malte Persike und Prof. Dr. Jürgen Handke die Keynote-Vorträge.

Auch in diesem Jahr wird das Institut bei der Jahrestagung der AMEE in Wien, Österreich vertreten sein. Kommen Sie an unserem Stand im Non-profit Bereich vorbei und besuchen Sie uns!

We would like to welcome you at our UCAN Conference with the topic „E-Assessment: putting technology to work“ in Heidelberg.

Das 5. Taskforce-Treffen fand am 03. April 2019 im Rahmen der internationalen UCAN-Conference erstmalig englischsprachig in Heidelberg statt.

Die IMS-Kennzahlen für das Jahr 2018 unterstreichen einen Aufwärtstrend.

Unser Institut erhielt im Jahr 2018 von Apple die Berechtigung unsere Apps als Apple Assessment Developer zu veröffentlichen.

Am 20. November 2018 trafen sich Vertreter*innen aus zwölf UCAN-Partnerfakultäten in Heidelberg für das 4. Taskforce Technik Treffen. Gemeinsam tauchten sie sich über die Herausforderungen der Neuregulierung der Datenschutzverordnung, weitere Entwicklungsschritte sowie technische Herausforderungen aus.

Die patientenorientierte Arzt-Patienten-Kommunikation spielt für den Behandlungsverlauf und den Behandlungserfolg eine zentrale Rolle. Es gibt zahlreiche Forschungsarbeiten, die belegen, dass eine rein formale und arztzentrierte Arzt-Patienten-Kommunikation negative Auswirkungen mit sich bringt und sogar ein großes Sicherheitsrisiko für die Patientinnen darstellen kann.

Die Aufklärung über die Diagnose, Prognose und Behandlungsmöglichkeiten ist eine originär ärztliche Aufgabe. Für alle Gesprächsbeteiligten sind das Aufklärungsgespräch und die Überbringung einer schlechten Nachricht emotional sehr belastend.

Mangelnde Sprachkenntnisse, eingeschränkte kognitive Fähigkeiten oder ein niedriger Sozialstatus können bei Patientinnen zu Unsicherheit im Umgang mit dem Gesundheitssystem bzw. mit Ärztinnen führen. Viele Patientinnen versuchen, ihre Unsicherheit zu verbergen und fragen daher oft nicht nach, wenn sie etwas nicht verstanden haben.

Mit dem confidence rating im studentischen kompetenzorientierten Progresstest erhalten Studierende nicht nur ein Feedback über ihren Lernfortschritt im Studium, sondern zusätzlich auch eine Rückmeldung darüber, wie sicher sie ihr Wissen einschätzen.

Unser Institut war auf der jährlichen Jahrestagung der GMA mit einem Ausstellungsstand in Wien/Österreich vertreten.