Pilotprojekt mit dem Studiengang der „Physician Assistance“

Juli 2019 | Sonstiges

Im Rahmen eines gemeinsamen Pilotprojektes zwischen der Fliedner Fachhochschule Düsseldorf (FFH), der Ostbayrischen Technischen Hochschule Amberg-Weiden (OTH-AW) und dem UCAN-Prüfungsverbund wurde die erste Prüfung im Studiengang „Physician Assistance“ erfolgreich durchgeführt.

Am 20. Juli 2020 nahmen 36 Studierende der FFH an der Papier-basierten Prüfung im Fach „Anatomie, Physiologie und Pathophysiologie I“ mit insgesamt 45 Fragen der Fragetypen TypA, KPrim und Freitext teil. Die Klausur wird mit dem Scannersytsem KLAUS eingelesen und ausgewertet.

Vier Tage später fand an der OTH-AW die Computer-basierte schriftliche Prüfung mit dem UCAN-Werkzeug CAMPUS statt. Verteilt auf insgesamt sechs Computerräume nahmen unter Einhaltung der Corona-Hygienemaßnahmen insgesamt 85 Studierende in zwei aufeinander folgenden Runden an der Klausur zum Modul „Anatomie und Physiologie II“ teil. Zum Einsatz kamen 36 LongMenu-, KPrim- und TypA-Fragen. Über das Auswertungstool Examinator2 werden die Klausurergebnisse sowie die teststatistischen Kennwerte berechnet.

 

Wir freuen uns, dass wir mit dem noch für den UCAN-Prüfungsverbund nicht vertretenen Studiengang der Physician Assistance im Rahmen des Pilotprojektes zusammen kooperieren und voneinander lernen dürfen und bedanken uns an dieser Stelle bereits für die gute, erfolgreiche und wertvolle Zusammenarbeit.

 

Weitere Aktivitäten

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Stellenausschreibung der Medizinischen Fakultät Bonn

November 2021| Sonstiges

In der Medizinischen Fakultät des Universitätsklinikums Bonn ist zum nächstmöglichen Zeitpunkt die Stelle “Koordinator (m/w/d) digitale Prüfungen” in Vollzeit (38,5 Std./Woche) zu besetzen.

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UCAN-Jubiläumsbericht „The Journey of UCAN – Experience, Expertise, Engagement – 15 Jahre gemeinsam Prüfen“

September 2021| Publikationen

Als UCAN-Prüfungsverbund blicken wir dieses Jahr auf insgesamt 15 Jahre zurück, in denen wir gemeinsam geforscht, innovative Prüfungsformate entwickelt, Ressourcen geteilt sowie Prüfungsstandards entwickelt, implementiert und evaluiert haben. Anlässlich des 15-jährigen Jubiläums haben wir einen Jahresbericht verfasst, der hier heruntergeladen werden kann.

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Impact of COVID-19 on digital medical education: compatibility of digital teaching and examinations with integrity and ethical principles

September 2021| Publikationen

Im September diesen Jahres ist unser Paper zum Thema “Impact of COVID-19 on digital medical education: compatibility of digital teaching and examinations with integrity and ethical principles” im International Journal for Educational Integrity veröffentlicht worden.

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Teilnahme an der virtuellen AMEE Konferenz 2021

27.-30. August 2021| Kongresse/Partnertreffen

Im August diesen Jahres war das Institut für Kommunikations- und Prüfungsforschung bei der Jahrestagung der virtuellen AMEE Konferenz vertreten.

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Im September diesen Jahres ist unser Paper zum Thema “Impact of COVID-19 on digital medical education: compatibility of digital teaching and examinations with integrity and ethical principles” im International Journal for Educational Integrity veröffentlicht worden.

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Teilnahme an der virtuellen AMEE Konferenz 2021

27.-30. August 2021| Kongresse/Partnertreffen

Im August diesen Jahres war das Institut für Kommunikations- und Prüfungsforschung bei der Jahrestagung der virtuellen AMEE Konferenz vertreten.

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