Aktuelle Beiträge, Nachrichten und Neuigkeiten
Stellenausschreibung der Medizinischen Fakultät Bonn
In der Medizinischen Fakultät des Universitätsklinikums Bonn ist zum nächstmöglichen Zeitpunkt die Stelle „Koordinator (m/w/d) digitale Prüfungen“ in Vollzeit (38,5 Std./Woche) zu besetzen.
8th Meeting of the medical assessment consortium UCAN: “Collaborative Perspectives for Competency-based and Quality-assured Medical Assessment”
More than 60 institutions from 7 countries are organized by UCAN to help each other create and share exam content, ensure quality assurance and develop their exams. This year’s meeting was under the motto „Future perspectives for competence-oriented and quality-assured testing in a network“.
Entwicklung eines formativen kompetenzorientierten Progresstests mit MC-Fragen von Studierenden – Ergebnisse einer multifakultären Pilotstudie
Progresstests geben Studierenden Feedback über ihren Wissenszuwachs im Verlauf ihres Studiums. In der medizinischen Ausbildung haben Peer-assisted-learning und kompetenzbasierte Ausbildung zunehmend Bedeutung erlangt. Während Progresstests sich als longitudinales Feedback-Instrument bewährt haben, gibt es bisher keine Progresstests, die in Zusammenarbeit mit Studierenden erstellt wurden und die die Kompetenzorientierung der medizinischen Ausbildung aufgreifen.
Development of a competency-based formative progress test with student-generated MCQs: Results from a multi-centre pilot study
Progresstests give students feedback about their knowledge growth during their studies. In medical education, peer-assisted learning and competence-based education have become increasingly important. While progresstests have proven to be a longitudinal feedback tool, there are no progression tests that have been developed in collaboration with students and that address the competence orientation of medical education.
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