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Erhalten Sie hier eine Übersicht aller bisher veröffentlichen Newsbeiträge. Erfahren Sie mehr über aktuelle und vergangene Veranstaltungen, Publikationen und Newsletter, Workshops, …

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Studentischer, kompetenzbasierter Progresstest 2017

GMA 2017 in Münster

20. bis 23. September 2017 | Kongresse/Partnertreffen

Wir sind auf der GMA in Münster vertreten – kommen Sie vorbei und besuchen Sie unseren Messestand!

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AMEE 2017 in Helsinki

26. bis 30. August 2017 | Kongresse/Partnertreffen

Vom 26. bis 30.08.2017 fand unter dem Motto „The power to surprise“ die internationale Konferenz der Association for Medical Education, kurz AMEE in Helsinki, Finnland statt. Wir waren dabei…

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Ankündigung: Studentischer, kompetenzbasierter Progresstest 2017

08. August 2017 | Sonstiges

Im November 2017 können alle UCAN-Partner*innen wieder kostenfrei am studentischen, kompetenzbasierten Progresstest teilnehmen. Der Test wird aus 120 MC-Fragen und 10 SJT-Fragen bestehen.

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1. Treffen der Taskforce Technik

25. und 26. Juli 2017 | Taskforces

Am 25. und 26.07.2017 fand das erste Treffen der Taskforce Technik statt. Ziel dieser Taskforce ist es, die UCAN-Tools gemeinsam weiterzuentwickeln und den UCAN-Verbund zu stärken.

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Bericht Workshop OSCE Bern: Herzlichkeit & Professionalität

UCAN Conference 2017

15. und 16. April 2017 | Kongresse/Partnertreffen

Das 11. UCAN Partnertreffen fand im März diesen Jahres unter dem Motto “Facing Assessments in 2020” als Pre-Conference der RIME in Düsseldorf statt. Knapp 70 Teilnehmer*innen tauschten sich in den Vorträgen und Workshops über vergangene, aktuelle und zukünftige Herausforderungen im Bereich Prüfungen aus.

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Wie kann ärztliche Gesprächsführung gelingen?

UCAN-Bericht 2006-2016: 10 Jahre medizinisches Prüfen im Verbund

September 2016 | Publikationen

Seit über 10 Jahren forschen wir gemeinsam, entwickeln innovative Prüfungsformate, teilen unsere Ressourcen, entwickeln, implementieren und evaluieren wir Prüfungsstandards und nutzen unsere gemeinsame Prüfungsplattform für die gemeinsame  Qualitätssicherung und Workflow-Optimierung.

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Collaborative Assessment of Communication Skills: The Umbrella Consortium for Assessment Networks.

Longkomm-Toolbox – Exchange of Best Practice Examples on the Subject of Communication Skills.

September 2016 | Publikationen

Within this project, ideas were developed how to realize the implementation of communication skills in current curricula efficiently. To facilitate this implementation, an online-platform (“Longkomm-Toolbox”) was created which should enable lecturers to exchange best practice examples on the subject of communication skills.

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The standardized Patients Database (SPDB)

September 2016 | Publikationen

For the purposes of educational training and assessment at the University Hospital Heidelberg we coordinate approx. 1100 SP sessions per year using a pool of 78 simulated patient role-players. The efficient management of the SPs and their sessions is a great challenge.

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Erfahrungen mit der Longkomm Toolbox – Import von Best Practice Beispielen zur Ärztlichen Gesprächsführung in eine Online-Plattform.

September 2016 | Publikationen

Auf einer gemeinsamen Online-Plattform in Form einer „Toolbox“ können Dozierende kommunikativer Kompetenzen nun Ihre Lehr- und Prüfbeispiele zur Verfügung stellen und untereinander austauschen.

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Studentischer kompetenzorientierter Progresstest – Vom Paper-Pencil-Test ins Web.

September 2016 | Publikationen

Der studentische kompetenzorentierte Progresstest wird seit 2013 einmal jährlich als formativer Test angeboten. Der Test wurde im Rahmen des Projekts MERLIN als Progresstest von Studierenden für Studierende entwickelt wurde. Die teilnehmenden Studierenden erhalten eine detaillierte Rückmeldung über ihren eigenen Wissensstand im Studium.

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Auf dem Weg zu kompetenzorientierten Prüfungen für eine sichere Patientenversorgung.

Oktober 2015 | Publikationen

International hat sich die Medizinische Ausbildung in den vergangenen Jahrzehnten in Richtung Kompetenzorientierung entwickelt. Dieser Prozess wurde jüngst in Deutschlang mit der Verabschiedung des Nationalen Kompetenzbasierten Lernzielkatalog (NKLM) aufgegriffen, der die Lernziele für die medizinische Ausbildung beinhaltet.

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Elektronische Erfassung von Prüfungsleistungen bei OSCE-Prüfungen mit Tablets.